O książce
Dlaczego niektórzy nauczyciele zawsze odnoszą sukces?
Poradnik dla nauczycieli
Autorka: Marzena Frąckowiak
Cena 26,00 zł
Główne treści: dobre relacje nauczyciela z uczniami i ich rodzicami, kształtowanie własnych umiejętności interpersonalnych (autoprezentacja, asertywność, techniki NLP), budowanie dobrych relacji z uczniami i ich rodzicami, sztuka rozwiązywania konfliktów i zapobieganie wypaleniu zawodowemu, scenariusze zajęć (m.in. lekcji wychowawczych). Książka składa się z trzech części, podzielonych na rozdziały. Część pierwsza – To, czego chcielibyśmy się nauczyć, a nie mamy czasu na szkolenia traktuje o tym, co możemy robić dla siebie, jak budzić samoświadomość i co z nią robić dalej… Każdy rozdział zawiera definicję i podstawowe techniki dotyczące określonego zachowania, a także sposoby ich praktycznego zastosowania albo też metody obrony przed nimi, gdy ktoś wykorzystuje je przeciwko nam. Część druga – W jaki sposób zbudować dobre relacje z uczniami i ich rodzicami dotyczy spraw zawodowych. Zamieszczone w niej informacje mogą być pomocne nauczycielom w doskonaleniu warsztatu zawodowego i rozwiązywaniu trudnych sytuacji szkolnych (i nie tylko). Część trzecia – Scenariusze lekcji wychowawczych i innych zajęć dydaktycznych.
Zamów pisząc e-meila na adres: poczta@pracowniapersonalna.eu
Koszt wysyłki: 13,00 zł
Spis treści
- Od Autorki
-
Część pierwsza
TO, CZEGO CHCIELIBYŚMY SIĘ NAUCZYĆ, A NIE MAMY CZASU NA SZKOLENIA -
Rozdział 1. Dlaczego niektórzy nauczyciele zawsze odnoszą sukces?
- 1. System wartości
- 2. Pasje i hobby
- 3. Niepowtarzalność i wyjątkowość
- 4. Wkład w większą całość
- 5. Misja nie jest celem
- 6. Martwienie się... antidotum na sukces
- 7. Czas na zmiany
- 8. Cała nadzieja w nadziei
- 9. Podsumowanie
- 10. Najczęściej zadawane pytanie podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 2. Kto jeszcze chce się poczuć kimś wyjątkowym? Jak odkrywać i budować własny potencjał?
- 1. Analiza cech osobowości jako element budowania własnego potencjału
- 2. Jak wykonać analizę SWOT w celach zawodowych?
- 3. Dlaczego czasami wolimy narzekać, a nie działać?
- 4. Możemy wszystko!
- 5. Jak możemy zmienić ograniczające nas przekonania i poprawić swoją jakość życia?
- 6. Sześć kroków do zmiany naszych przekonań
- 7. Im bardziej chcemy, aby czegoś nie było, tym bardziej to jest
- 8. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 3. Sekrety autoprezentacji i efektywnego wystąpienia publicznego
- 1. Ważne cztery sekundy…
- 2. Taktyki autoprezentacji
- 3. Motywy manipulacji wywieranym wrażeniem
-
4. Autoprezentacja na wywiadówce
- 4.1. Wizerunek prowadzącego
- 4.2. Style wypowiedzi
- 4.3. Jak koncentrować i podtrzymywać uwagę słuchaczy?
- 4.4. Jak radzić sobie z przerywaniem wystąpienia i niesfornym zachowaniem słuchaczy?
- 5. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 4. Magia skutecznej komunikacji
- 1. Komunikacja werbalna i niewerbalna
-
2. Techniki skutecznej komunikacji
- 2.1. Rapport, pacing i leading
- 2.2. Predykaty
- 2.3. Parafraza
- 2.4. Informacja zwrotna jako zachęta do rozmowy
- 2.5. Klaryfikacja
- 3. Najczęściej zadawane pytanie podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 5. Asertywność – nie tylko grzeczne mówienie „nie”
- 1. Co to jest asertywność?
-
2. Obszary zachowań asertywnych
- 2.1. Autoafirmacja
- 2.2. Radzenie sobie z gniewem
- 2.3. Asertywna komunikacja
- 2.4. Asertywne mówienie „nie”
- 2.5. Wyrażanie krytyki
- 2.6. Mimika i intonacja
-
3. Asertywne zachowania w sytuacjach trudnych
- 3.1. Przyjmowanie krytyki
- 3.2. Wyrażanie i przyjmowanie komplementów
- 4. Najczęściej zadawane pytanie podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 6. Sztuka rozwiązywania konfliktów
- 1. Konflikty i metody ich rozwiązywania
- 2. Jak poradzić sobie z irytującą krytyką?
- 3. Sekret krytykowania bez obrażania czyichś uczuć
- 4. Cytat jako forma przekazania trudnego komunikatu w sposób przyjazny
- 5. Czynniki wpływające na rozwiązywanie konfliktów
-
6. Techniki wspierające rozwiązanie konfliktu
- 6.1. Postaw się w jego sytuacji
- 6.2. Święty Mikołaj
- 6.3. Ja jestem tobą, ty mną
- 6.4. Przypadkowe słowa
- 7. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 7. Jak zapobiegać wypaleniu zawodowemu?
- 1. Ankieta dotycząca stopnia wypalenia zawodowego
- 2. Kilka słów na temat stresu
- 3. Jak zminimalizować stres?
-
4. Metody redukowania stresu i relaksacji
- 4.1. Pamiętaj o oddechu
- 4.2. Relaksacja mięśniowa
- 4.3. Wizualizacja – technika wyobrażeniowa
- 5. Świadomość
- 6. Zwolnij, aby żyć
- 7. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 8. Ekskluzywne techniki NLP dla nauczycieli, czyli jeszcze więcej o magii skutecznej komunikacji
-
1. NLP – zbiorem technik komunikacji interpersonalnych
- 1.1. Modelowanie
- 1.2. Programowanie neurolingwistyczne
- 1.3. NLP jako postawa, metodologia, technologia
- 1.4. Mentalne gruntowanie – technika do samodzielnego stosowania
- 1.5. Metamodel – model modeli
- 1.6. Metaprogramy – kluczami do umysłu ucznia i rodzica
- 1.7. Metaprogramy rozmówcy
- 2. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
1. NLP – zbiorem technik komunikacji interpersonalnych
-
Część druga
W JAKI SPOSÓB ZBUDOWAĆ DOBRE RELACJE Z UCZNIAMI I ICH RODZICAMI? -
Rozdział 1. Jak sobie radzić z roszczeniowym rodzicem?
- 1. Roszczeniowość
-
2. Czterostopniowa strategia dotycząca kontaktu z osobą roszczeniową
- 2.1. Krok pierwszy: słuchać, co mówi nasz rozmówca
- 2.2. Krok drugi: stosować parafrazę i okazywać empatię
- 2.3. Krok trzeci: poprosić o przysługę
- 2.4. Krok czwarty: przygotować niespodziankę
-
3. Językowe „sztuczki” ułatwiające rozmowę z roszczeniowym rodzicem
- 3.1. Pierwsze magiczne słowo – „nie”
- 3.2. Drugie magiczne słowo – „spróbuj”
- 3.3. Trzecie magiczne słowo o szczególnej mocy – „ale”
- 4. Technika powtórzenia doświadczenia
- 5. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 2. Warsztat kreatywnego i twórczego myślenia u dzieci i młodzieży
- 1. Kreatywne i twórcze myślenie
- 2. Trening kreatywności
-
3. Techniki kreatywności
- 3.1. Strategia Walta Disneya
- 3.2. Kolorowe kapelusze de Bono
- 3.3. Lista Osborna
- 3.4. Mapa myśli
- 3.5. Burza mózgów
- 4. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 3. Kurs pomocy psychologicznej dla nauczycieli, czyli jak pomagać uczniom
- 1. Dlaczego pomagamy?
-
2. W jaki sposób rozmawiać z uczniem, aby mu pomóc?
- 2.1. Szacunek dla osoby, której pomagamy
- 2.2. Jak efektywnie zachęcać ucznia do rozmowy?
-
3. Pomaganie uczniom w osiąganiu lepszego samopoczucia w trudnej sytuacji
- 3.1. Aktywne słuchanie – zadawanie pytań
- 3.2. Potwierdzanie usłyszanej wypowiedzi
- 3.3. Koncentrowanie się na zasadniczym problemie
- 3.4. Informacje zwrotne
- 3.5. Klaryfikacja czyli podsumowanie
- 3.6. Poszukiwanie rozwiązań
- 3.7. Zakończenie rozmowy
- 4. Pomaganie uczniom w rozwiązywaniu codziennych problemów
- 5. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
Rozdział 4. Sekrety skutecznego motywowania uczniów
-
1. Czym jest motywacja?
- 1.1. Entuzjazm
- 1.2. Chęć
- 1.3. Awersja
- 1.4. Inercja
- 2. Rola pozytywnych stwierdzeń
- 3. Przekonania ograniczające i sposoby postępowania z nimi
- 4. Wskazówki językowe, czyli poszukiwanie tego, co najważniejsze
- 5. Emocje – elementem utrudniającym czy pomagającym w rozwiązywaniu problemów?
- 6. Model hierarchii poziomów logicznych
- 7. Atrakcyjne cele – najważniejszymi czynnikami motywacyjnymi
- 8. Najczęściej zadawane pytania podczas zajęć warsztatowych z nauczycielami
-
1. Czym jest motywacja?
-
Część trzecia
SCENARIUSZE LEKCJI WYCHOWAWCZYCH I INNYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH -
Rozdział 1. Scenariusze zajęć na temat twórczego myślenia
- 1. Twórcze myślenie u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
- 2. Jak rozwijać twórcze myślenie u dzieci na poziomie szkoły podstawowej?
- 3. Jak rozwijać twórcze myślenie u uczniów na poziomie gimnazjalnym?
- 4. Warsztat twórczego myślenia u młodzieży na poziomie licealnym
-
Rozdział 2. Scenariusze zajęć na temat motywowania dzieci i młodzieży
- 1. Warsztat motywowania dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
- 2. Warsztat motywowania uczniów szkoły podstawowej
- 3. Warsztat motywowania uczniów w wieku gimnazjalnym
- 4. Warsztat motywowania uczniów na poziomie licealnym
- Zakończenie
- Bibliografia