W czasie kryzysu COVID 19 proponujemy Państwu

szkolenia nagrane w postaci filmów, które możecie Państwo zakupić w formie linków. Korzyścią takiej formy szkoleń, jest fakt, że nie trzeba zwoływać Rady Pedagogicznej, aby zrealizować szkolenie. Każdy nauczyciel może skorzystać ze szkolenia w dogodnym dla siebie momencie. Są one nagrane na kanale niepublicznym Youtube, do których dostęp gwarantują przesłane linki . Do każdego szkolenia Dyrektor otrzymuje pismo o zawartości merytorycznej szkolenia, korzyściach jakie odnieśli z jego odbycia nauczyciele oraz informacjach o tym, że szkolenie stanowi profilaktykę Zespołu Stresu Pourazowego i, że Dyrektor zadbał o psychikę nauczycieli oraz przygotował ich na powrót do placówki.

Szkolenia są w promocyjnych cenach, z możliwością odroczenia płatności.

Zamówienia proszę kierować na adres: poczta@pracowniapersonalna.eu

lub telefonicznie: 503-051-746.

Zawartość merytoryczna szkolenia pt. Znaczenie kompetencji miękkich w pracy nauczyciela w kryzysie COVID 19 :

- Charakterystyka rzeczywistości VUCA:

- Co wynika z rzeczywistości VUCA:

- Jakie kompetencje powinien rozwijać nauczyciel, aby być skutecznym w rzeczywistości VUCA, która będzie trwała również po kwarantannie?

- Na czym polega Prawo Hedonistycznej Asymetrii i jak je stosować w kryzysie COVID19.

Ćwiczenia:

- na zwiększenie świadomości swoich kompetencji,

- na rozwój niezbędnych w rzeczywistości VUCA kompetencji,

- na wykorzystanie trudnych emocji do zaadoptowania się w nowej sytuacji.

Zawartość merytoryczna szkolenia pt. Nauczyciel kryzysie COVID 19. Jak sobie radzić ze stresem, izolacją i trudnymi emocjami? :

- Życie codzienne w czasie koronawirusa,

- Jak oswoić stres w kryzysie COVID 19 i zamienić dystress na eustress?

- Stresory w dobie koronawirusa i jak sobie z nimi radzić:

Ćwiczenia z dziedziny: radzenia sobie ze stresem, Mindfulness, budowania poczucia własnej wartości, Porozumienia bez Przemocy, Psychologii Pozytywnej.

- Jak przygotować się na powrót do normalnej rzeczywistości i uchronić siebie przed Zespołem Stresu Pourazowego.

Zawartość merytoryczna szkolenia pt. Apteczka psychologiczna, czyli jak udzielać pierwszej pomocy psychologicznej w kryzysie COVID 19.

- Dlaczego chcemy pomagać swoim podopiecznym?

- Jak uchronić naszych podopiecznych przed Zespołem Stresu Pourazowego?

- Potrzeby dzieci w czasie trwania kryzysu COVID 19,

- Jak budować relacje i rozmawiać z uczniami podczas kształcenia na odległość,

- Rozmowa, która pomaga.

Ćwiczenia z dziedziny: Pomocy Psychologicznej, Dialogu Motywującego, Pozytywnej Dyscypliny, Porozumienia bez Przemocy.

Korzyści Dla Dyrektorów:

- pomoc nauczycielom i podopiecznym w trudnej, kryzysowej sytuacji poprzez dostarczenie różnych strategii radzenia sobie uspakaja i pozwala spojrzeć na nią z innej perspektywy,

- przygotowanie nauczycieli i podopiecznych na powrót do normalnej rzeczywistości.

- Program stanowi profilaktykę Zespołu Stresu Pourazowego,

- zadbanie o siebie, swoje emocje, motywację, kompetencje miękkie.

Korzyści z uczestnictwa:

- to coś więcej, niż możliwość pozytywnego zmierzenia się z obecną sytuacją dzięki odpowiednim strategiom,

- to także szansa na lepszą edukację dziś i jutro, wzmocnienie zaufania, odnowienie relacji mistrz–uczeń, efektywny rozwój talentów podopiecznych i podniesienie prestiżu placówki,

- dzięki Programowi nauczyciele będą mogli dobrze odnaleźć się w nowej, wymagającej sytuacji a nawet czerpać radość z nowego doświadczenia, szkolenia otwierają nowe możliwości także na przyszłość,

- w Programie zawarte są wskazówki, ćwiczenia oraz fragmenty rozmów i przykładów, które pokazują jak stosować zdobytą wiedzę w praktyce.

Prokrastynacja – czyli nie odkładać ważnych rzeczy na później w kontekście pracy nauczyciela.

Program merytoryczny szkolenia:

- przedstawienie różnych definicji Prokrastynacji – Kunktatorstwa,

- teoria Kahnemana , czyli znaczenie myślenia szybkiego i wolnego w kontekście prokrastymacji,

- Teoria prof. Zelonki o samodyscyplinie w kontekście prokrastynacji,

- Strategie redukowania prokrastynacji:

- 10 kroków redukowania prokrastynacji,

- metody współpracy z uczniami, aby redukować ich prokrastynację.

Czarny Łabędź i Antykruchość w pracy nauczyciela w kryzysie COVID19.

Zawartość merytoryczna szkolenia

- Definicja i przykłady zjawiska Czarnego Łabędzia, - ćwiczenie na świadomość Czarnego Łabędzia

- Przykłady Czarnego Łabędzia w edukacji,

- Kim jest Nasiim Nocolas Taleb?

- Strategia wykorzystania potencjału Czarnego Łabędzia w pracy nauczyciela,

- Różne oblicza Czarnego Łabędzia,

- Redukowanie myślenia tunelowego jako ważna strategia przewidywania Czarnego Łabędzia,

- Charakterystyka różnych reakcji na Czarnego Łabędzia: kruchość, wytrzymałość, antykruchość,

- Otwartość na zmiany, poczucie kontroli, zaangażowanie – jako ważne składowe antykruchości. – Jak rozwijać te kompetencje w kryzysie COVID 19?

- Prawdziwe oblicze antykruchości i etapy działania.

Korzyści dla nauczycieli z odbytego szkolenia:

- poznanie zjawiska Czarnego Łabędzia i jego znaczenia dla pracy nauczyciela, w kontekście kryzysu COVID 19,

- nabywanie umiejętności wykorzystania potencjału Czarnego Łabędzia w pracy nauczyciela, w kryzysie COVID 19

- nabycie świadomości o wadze kompetencji antykruchości w pracy nauczyciela,

- ćwiczenia w nabywaniu kompetencji antykruchości, redukowaniu tunelowego myślenia i przewidywaniu występowania zjawiska Czarnego Łabędzia w kontekście pracy nauczyciela,

- dostarczenie narzędzi do budowania antykruchości u podopiecznych.